儿童期是个体身心快速发展的时期，也是个体语言、思维、情绪情感、行为习惯、性格养成的关键时期，更是实施科学教育的最佳时机。目前，儿童的自我管理、情绪管理、社会交往等方面的能力发展、儿童积极心理品质培养、学业行为、脑功能开发、 亲子沟通等诸多问题，越来越受到教育工作者、家长、儿童青少年心理辅导人员以及社会各方面的关注。
本培训项目旨在帮助教育者及家长系统地掌握儿童青少年发展与教育相关的理念、方法及专业技能，提升教育水平，更好地培养社会未来发展所需要的高素质人才。课程内容涵盖全面，既有儿童青少年发展教育基础理论课程，又有技能提升课程，充分解决儿童青少年的行为，情绪，适应，发展，学习，认知等方面的各类问题。同时为教育工作者及家长提供各种教育问题的解决方法。
一、课程特色：(1)科学体系•核心聚焦：
理论知识与实操技能相结合，核心聚焦儿童青少年心理发展与教育知识，追根溯源，芟繁就简，构建完整精深的知识体系，精准教学，全方位培养具备科学素养的实操能手。
(2)权威师资•灵活授课：
国内顶尖心理学、教育学师资联合授课，站在巨人肩上，大大缩短学习者独自摸索学习之路;“自主点播学习+社群小组训练+导师直播答疑”的灵活教学方式，随时随地随心而学，还有机会与名师面对面深度探讨。
(3)实用易学•一学多用：
即学即用，抓住孩子发展的各个关键期，轻松帮助孩子健康成长;同时提升自我及对他人的认知，改善家庭、职场及社会人际关系，拥有和谐美满的家庭、积极向上的心理资本和阳光满溢的人生。
(4)权威证书•助力发展：
完成课程学习并通过统一考试，获得由中国科学院心理研究所颁发的权威证书，助力职业发展。
| 课程 | 学时 | 学习方式 |
师资
（排名不分先后） |
| 心理学导论 | 16 | 线上课程 | 陈桄 |
| 人格与社会心理学 | 24 | 周洁 | |
| 发展心理学 | 16 | 吴南 | |
| 教育心理学 | 16 | 张梅玲 | |
| 创造力心理学 | 8 | 程黎 | |
| 儿童自我管理能力培养 | 8 | 曲方炳 | |
| 儿童情绪管理与社会性培养 | 16 | 李新影 | |
| 家庭养育热点问题 | 16 | 柳铭心 | |
| 脑功能开发与心里素质训练 | 16 | 李雪冰 | |
| 学习策略、学习障碍及其干预 | 16 | 朱淑玲 徐震雷 | |
| 亲子关系咨询 | 16 | 荆承红 | |
| 练习与巩固提升 | 课后作业+社群训练+答疑督导 | ||
三、授课方式及收费标准：
| 学费 | 11800元 |
| 授课方式 | 1、线上学习：学员依照课程总体安排和考核时间要求，通过网络在线学习。 2、练习巩固：培训期内通过课后作业、社群训练及教师不定期答疑督导的方式，练习、巩固和提升专业技能。 3、考试：学员完成培训学习后，统一组织考试。 |
| 总学时 | 168学时 |
四、招生对象：
完成课程学习并通过统一考试，获得由中国科学院心理研究 所颁发的《儿童青少年发展与教育专业技能培训合格证书》。
| 张梅玲 | 博士生导师，中国科学院心理研究所研究员； 1989年课题组“儿童数学思维发展”研究成果获中国科学院科技进步奖一等奖； 1998年荣获中国科学院首届双文明标兵； 2004年荣获首届朱智贤心理学奖； 2019年12月荣获中国互联网新闻中心第八届“烛光奖”。在“心理学报”、“教育研究”、“国际应用心理学”杂志上发表学术论文20多篇，和近百篇科普文章。著作有《幼儿学算五百题》、《小学生数学思维》、《我的第一本书》、《图形的智慧》、《心理致胜》、《幼儿教学思维启蒙》。 |
| 陈 桄 | 发展与教育心理学博士； 北京师范大学教育学部教育技术学院讲师，硕士生导师，教育技术学北京市重点实验室副主任，同时任职于数字学习与教育公共服务教育部工程中心，教育信息技术协同创新中心； 北京师范大学智慧学习研究院。苹果杰出教育工作者。 在国内外高水平学术期刊和会议上发表中英文论文60余篇，出版中英文著作3本。 |
| 周 洁 | 博士，中国科学院心理研究所副研究员； 外交部选拔面试权威心理专家，中宣部社会心态调查咨询专家，安全部培训授课长聘专家； 中国社会心理学会青年工作委员会委员，中国行为公共管理国际研究会、中国行为公共管理学会理事。 |
| 徐震雷 | 北京大学医学部医学心理教研室副教授； 北京大学第三医院执业医师(心理咨询)； 北京大学医学部学生心理咨询中心主任； 中国性学会青少年性健康教育专业委员会主任。 1987年本科毕业于原北京医科大学基础医学系； 1989年硕士研究生毕业于原北京医科大学医学心理教研室，毕业后留校从事医学心理学的教学和临床工作至今。 |
| 李新影 | 中国协和医科大学博士； 中国科学院大学教授； 中科院心理所研究员、博士生导师； 中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会秘书长，研究领域为青少年情绪与行为发展。 |
| 荆承红 | 博士，毕业于中国科学院心理研究所； 中国科学院心理研究所应用心理课题组成员，国家二级心理咨询师，现就职于北京教育院朝阳分院高级心理教师。 |
| 程 黎 | 副教授 硕士生导师，中国科学院心理研究所发展与教育心理学博士； 2006年进入北京师范大学教育学院特殊教育系工作，承担本科和研究生教学工作，并从事科研工作，担任硕士生导师，指导硕士研究生教学与研究工作； 研究领域：超常儿童心理与教育，儿童创造力的发展与促进，特殊儿童的早期干预。 |
| 李雪冰 | 博士生导师，中国科学院心理研究所健康与遗传心理学研究室, 副研究员。 当前的科研工作主要围绕情绪和认知的关系展开，结合多种技术手段，如神经心理测量、脑电(ERP)、磁共振(MRI)等，重点探讨健康人群以及情绪障碍人群情绪与记忆、情绪与注意等脑机制问题。 |
| 柳铭心 | 就职于中国儿童中心。 中国科学院心理研究所发展与教育心理学博士，心理健康重点研究室博士后，北师大“高参小”项目特批专家，国家二级心理咨询师。 研究领域为家庭教育、教师成长、儿童青少年心理健康促进等。 |
| 朱淑玲 | 中科院心理所《学习策略研究》国家级课题组成员、子课题负责人，教育部“十一五”《提高课堂时效性的学习策略的研究》； 13年的《6S高效学习策略》教学实践经验，持续在学校开设《6S学习策略》选修课，在课堂、课后辅导中使用6S学习策略。 资深一线教学经验。原北京景山学校高级物理教师，中国心理学会会员，先后任初中物理教师11年，高中物理教师22年，曾先后两次荣获《北京市青年物理教师教学大赛》一等奖。 |
| 吴 南 | 北京大学发展与教育心理学博士； 北京联合大学副教授，硕士生导师。 获第六届朱智贤心理学奖。主持参与省部级以上课题5项，发表论文20篇，编译教材著作4部，现为《心理学报》，《心理发展与教育》等期刊审稿专家，助航者空天科普中心航空心理学专委会副主任，中国心理学会会员，北京市心理学会会员。 |
七、联系方式：
联系电话：18611877138 18611871398(同微信)
联系人：吴老师 孙老师
